Eğitimde Türkiye Yüzyılı vizyonu Bursa’da konuşuldu

HABER: Zeynep Sude YAVUZ

Merinos Atatürk Kongre ve Kültür Merkezi’nde gerçekleştirilen programda, eğitimde dönüşüm, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, özel öğretim kurumlarının geleceği ve kamu-özel sektör iş birliği masaya yatırıldı.

“Bursa özel öğretimde öncü şehirlerden biri”

Programın açılışında konuşan BTSO Eğitim Konseyi Başkanı Gıyasettin Bingöl, BTSO’nun eğitim alanında uzun yıllardır önemli çalışmalar yürüttüğünü söyledi. Bursa’nın özel öğretim alanında Türkiye’nin lider şehirlerinden biri olduğunu belirten Bingöl, kentte 66 binden fazla öğrencinin özel okullarda eğitim gördüğünü ifade etti.

Bingöl, BTSO’nun eğitim alanında Milli Eğitim Bakanlığı ile güçlü bir iş birliği yürüttüğünü belirterek, “Türkiye’de mesleki eğitim sistemi ilk olarak Bursa’dan başladı. BTSO olarak özel öğretim genel müdürlerimizle defalarca bir araya geldik. Sorunlarımızı açık yüreklilikle konuşuyoruz. Güzel adımlar atıldı, çok önemli çalışmalar yapıldı” dedi.

Uludağ’da uluslararası bir eğitim zirvesi düzenlemek istediklerini ifade eden Bingöl, “Davos benzeri bir eğitim zirvesini Bursa’da gerçekleştirmek istiyoruz. Uludağ dünyanın tanıdığı önemli bir marka. Kamu ve özel sektörün birlikte yer aldığı güçlü bir eğitim platformu oluşturmayı hedefliyoruz” diye konuştu.

Öğretmen eğitiminin önemine dikkat çeken Bingöl, özel öğretim kurumlarının yaz döneminde öğretmen eğitimleri konusunda yaşadığı sorunları da gündeme taşıdı. Bingöl, “Eğitimin en önemli konusu öğretmen eğitimidir. Öğretmenlerimizi daha iyi yetiştirmek istiyoruz ancak uygulamada çeşitli zorluklar yaşıyoruz. Kaliteli eğitimin yolu nitelikli öğretmenlerden geçiyor” ifadelerini kullandı.

“Yeni çağın sermayesi bilgi ve insan kaynağıdır”

BTSO Yönetim Kurulu Başkanı İbrahim Burkay ise dünyada büyük bir dönüşüm yaşandığını belirterek, sanayi çağının yerini bilgi ve teknoloji çağının aldığını söyledi.

“Sanayi çağında kömür ve çelik ne ifade ediyorsa bugün bilgi, teknoloji ve insan sermayesi aynı değeri taşıyor” diyen Burkay, 21’inci yüzyılda en stratejik yatırımın nitelikli insan kaynağına yapılan yatırım olduğunu vurguladı.

Dünya Ekonomik Forumu verilerine işaret eden Burkay, mevcut mesleklerin önemli bölümünün dönüşeceğini belirterek şunları söyledi:

“Bugün çocuklarımıza verdiğimiz eğitim, yarının dünyası için tek başına yeterli olmayacaktır. Önümüzdeki süreçte henüz adı konmamış yeni meslekler ortaya çıkacak. Bu nedenle eğitim artık yalnızca bilgi aktarma süreci değildir. Analitik düşünebilen, problem çözebilen, teknoloji üreten ve değer inşa eden nesiller yetiştirmeliyiz.”

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin önemine dikkat çeken Burkay, modelin bilgi, teknoloji ve medeniyet perspektifini bir araya getirdiğini belirtti. Yapay zekâ ve dijital dönüşümün insan merkezli bir anlayışla ele alınması gerektiğini ifade eden Burkay, “Teknolojik gelişim bizim için tek başına amaç değil, insanlığa hizmet eden güçlü bir araçtır” dedi.

Özel sektörün eğitimde önemli bir rol üstlendiğini kaydeden Burkay, “Özel teşebbüs kamuya yük olan değil, aksine o yükü paylaşan bir yapıdır. Eğitimde kaliteyi ve rekabet gücünü artıran önemli bir unsurdur” ifadelerini kullandı.

“Bursa eğitimde güçlü bir kapasiteye sahip”

Bursa İl Milli Eğitim Müdürü Gürhan Çokgezer de Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin ortak bir eğitim anlayışının ürünü olduğunu söyledi.

Eğitimin geleceği inşa eden en güçlü toplumsal zemin olduğunu belirten Çokgezer, “Düşünen, sorgulayan, değerlerine bağlı, vicdan sahibi, üretken bireyler yetiştirmeyi hedefleyen bütüncül bir eğitim yaklaşımı ortaya koyuyoruz” dedi.

Bursa’nın eğitim alanındaki güçlü kapasitesine dikkat çeken Çokgezer, kentte 620’si özel okul olmak üzere toplam 1483 özel öğretim kurumu bulunduğunu açıkladı.

Özel öğretim kurumlarının eğitim sisteminin önemli bir paydaşı olduğunu ifade eden Çokgezer, “Sizler yalnızca kurum yöneticileri değil, aynı zamanda çocuklarımızın hayatına yön veren eğitim neferlerisiniz” diye konuştu.

“Yetkin ve erdemli insanlar yetiştirmeliyiz”

Programda sunum yapan BTSO 58. Komite Üyesi İsmail Güler ise Türkiye Yüzyılı vizyonunun doğru anlaşılması gerektiğini söyledi.

Türkiye Yüzyılı vizyonunun son 300 yıllık modernleşme sürecinin yeniden yapılandırılmış hali olduğunu belirten Güler, “Bu vizyon güçlü ve bağımsız bir Türkiye idealini ortaya koyuyor” dedi.

Eğitimin yalnızca akademik başarıya indirgenemeyeceğini vurgulayan Güler, “Büyük Türkiye hedefi için büyük insanlar yetiştirmek zorundayız. Bu insanlar hem yetkin hem de erdemli olmalı. Sadece bilgiye odaklanıp ahlaki değerleri ihmal edersek eğitimli ama vicdani yönü eksik bireyler yetiştiririz” ifadelerini kullandı.

Kamu ve özel sektör ilişkisini orkestraya benzeten Güler, “Kamu orkestranın şefi, özel sektör ise enstrümanlarıdır. Uyumlu çalışılırsa ortaya güçlü bir melodi çıkar” dedi.

“Bursa artık bir özel öğretim kenti”

Milli Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürü Fethullah Güler ise Bursa’nın artık yalnızca sanayi ve kültür şehri değil, aynı zamanda önemli bir eğitim merkezi haline geldiğini söyledi.

“Bursa artık bir eğitim ve özel öğretim kentidir” diyen Güler, Türkiye genelinde özel öğretim kurumlarının milyonlarca insana dokunduğunu ifade etti.

Özel öğretim alanında 22 farklı kurum türüyle hizmet verildiğini belirten Güler, “Özel öğretim yalnızca bir sektör değil, kamu hizmetinin özel kurumlar eliyle yürütülmesidir” dedi.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin “erdem, değer ve eylem” anlayışı üzerine kurulduğunu belirten Güler, eğitimde kültürel değerlerin korunmasının önemine dikkat çekti.

“Kendi kavramlarımızla, kendi tarihimizle ve kendi medeniyet tasavvurumuzla geleceği inşa etmeliyiz” diyen Güler, Türkçe’nin yalnızca bir dil değil aynı zamanda bir düşünce dünyası olduğunu ifade etti.

Mesleki eğitimin önemine de değinen Güler, toplumun her meslek grubuna ihtiyaç duyduğunu belirterek insan kaynağının dengeli planlanması gerektiğini söyledi.

Toplantıda ayrıca özel öğretim kurumlarının sorunları, öğretmen akademileri, dijital dönüşüm, mesleki eğitim ve sektörün beklentileri de ele alındı.